教师工作感觉怎么样
本文摘要:教师是人类灵魂的工程师,从小我就对教师这份职业充满了无限的向往与憧憬,并立志需要要当一名教师,培养祖国的栋梁。高中毕业后如愿考入一所非常不错的师范大学,学了自己喜

教师是人类灵魂的工程师,从小我就对教师这份职业充满了无限的向往与憧憬,并立志必须要当一名教师,培养祖国的栋梁。高中毕业后如愿考入一所很好的师范大学,学了自己喜欢的英语专业,毕业之际又因成绩优秀被保送攻读本校的硕士研究生,研究方向也是自己有兴趣的英语教育方向,研究生毕业后,非常顺利地进入中山第一中学工作。怀着满腔的热血与激情,我步入了职场。但职场的路并不是一帆风顺,我有过困惑,有过迷茫,有过报怨。但在师傅、同事和领导的帮忙下,我在教学路上越走越稳了,对教育也有了我们的认识。


培养学生学英语的兴趣是教学成功的基础。兴趣是最好的老师,英语学习更是这样。怎么样才能提升学生学英语的兴趣呢?还没有正式工作前,我就在考虑这个问题,我还上网查找了有关资料,也获得了不少信息。听英文歌曲、看英文电影等是建议最多的。电影时间比较长,在课堂上操作有点不太实质。英文歌曲大都在3-5分钟,非常合适在课前给学生播放。因此,我决定在英语课前给学生播放英语歌曲。那播放什么歌曲呢?一定是学生有兴趣的,不然如何提升他们的学习兴趣呢。于是,我又上网查,目前的初中一年级学生喜欢听什么种类的歌曲与哪些歌手的歌。justinbieber,avrillavigne,taylorswift等都是他们的偶像。我下载了他们的歌曲mv。正式工作前,我的移动硬盘里就装了几十首英文歌曲的mv。第一节课预备前,我给他们播了justinbieber的《neversaynever》,电影《功夫梦》的主题曲。成效远远超出了我的预期。学生在初中第一堂英语课上非常高兴。他们没想到,英语课上还能听到自己偶像的歌曲。将来,我每节英语课前都会给他们播英文歌曲,每周一首新歌,都是有mv的。我播的歌曲都是我精挑细选过,非常合他们的口味。不少学生听着就会跟着哼起来,而且哼的还很好。长期下来,愈加多的学生喜欢上了英语。

给学生课前播英文歌曲能有效提升学生的学习兴趣,但怎么样才能调动学生上课的积极性呢?精心的教学设计是重要。作为一名新老师,我在教学设计上看上去非常稚嫩。好在学校给每位新教师都配了一名师傅,面对面的教大家。我非常幸运,我的师傅是一名很出色的英语教师,在教学上有自己独特的办法,从工作到今天,跟着她,我成长了不少。英语教学有其特殊性,英语教学讲究的是活跃。而课堂能否活跃起来,就是你的教学设计里有没活跃的因子。角色饰演、猜谜的游戏、同桌对话、小组讨论等活动都能有效活跃课堂氛围。刚工作的第一个月,我的课堂比较闷,学生积极性不是非常高。师傅听了我的几节课,给了我不少非常不错的建议。在师傅的引导下,我在教学设计上有了非常大调整。我的课堂上多了不少小组对话、游戏等,如此我的课堂活起来了,学生的积极性也更高了。我还惊喜的发现,有的基础极差的学生也举手回答问题了。新目的初一英语下unit5it’sraining学习的是目前进行时态。在第一课时的教学中,我设计了如此一个活动。让一名学生上台表演任意一个动作,其他学生用“ishe/shedoing…?”句型猜。学生都很积极,活跃,都抢着上台表演,而台下的学生也非常积极的去猜。在轻松,愉快的氛围下,学生对目前进行时的使用方法也学会了,真的做到了快乐学习。

除去设计活跃课堂氛围的课堂活动,灵活处置教程也是教学设计成败的重要。成功的英语教学是让教程服务大家的教学,而不是让教程奴役了大家。刚上班的第一个月,稚嫩的我被教程奴役了,每节课都按部就班的按着教程走,连教的前后顺序都不敢打乱。按部就班的后果是,课堂不够活跃,教学成绩没多大起色。多次听师傅的课,发现师傅不走一般路,教程处置的很灵活。譬如课本上的听力放完后,她会让学生用pairwork的方法核对答案,听和说结合地这样巧妙,听力也不再是单纯地听力。

精心的教学设计是教学成功的重要,但并不等于教学成功。在我看来,学生从心底佩服你,敬仰你,尊敬你,才是真的的成功。“亲其师信其道。”作为一名新教师,我特别重视与学生的交流。我绝不歧视任何一个学生,公平地对待每个学生。课余时间,我常常会走进课室,有时帮学生解决学习上的疑惑,有时和学生聊聊天,知道她们的爱好,走进他们的内心世界。慢慢地,当我走进课室时,不再是我主动找学生聊天了,而是学生主动找我聊天。再后来,个别学生还会去办公室找我聊天。在这种频繁的聊天中,我和学生的距离一下拉近了。我有一个学生,很调皮,上课不是和周围人说闲话,就是发呆,课下找他聊天,他也嘻嘻哈哈,根本不把老师放眼里。我对他束手无策,便向他的班主任求助。在与班主任的交流中,我获悉原来他是个单亲小孩,母亲从小就离开了他,他跟着父亲一块生活,但父亲极少管他。班主任还告诉我,其实他非常自卑,特别需要老师的鼓励。找到了他的“症状,”我开始对症下药了。他有一点点进步,我都会当着全班同学表彰他。课后,我借助课余时间给他辅导,不厌其烦的给他讲,讲完后又考他。他其实脑子一点都不笨,我讲的他都能听懂。于是,我又趁机表彰他。一段时间下来,他进步很大,英语课上能认真听讲了,有时还会举手回答问题,成绩也由刚入学时的30多分,提升到目前的六七十分了。更让我欣慰的是,去年学期末的家长接待会上,他父亲告诉我:他回家常常提到英语老师,说英语老师非常关心他,对他帮非常大。

初为人师,既是老师,又是学生。走向成功的路漫长而艰辛,在以后的工作中,我将上下而求索。


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